¡Desperta Ferro!

Ana Ipas, periodista del Heraldo de Aragón, redactó muy bien la noticia. Inma se perdió el sábado bajando de la Mesa de los Tres Reyes, pero su valor e inteligencia transmutaron lo que pudo ser una pesadilla en una gran lección aprendida. Como diría Gartner, además de “minimizar”, “aprovechó” el riesgo.

El Colegio Juan de Lanuza nos gusta, a mi mujer y a mí, por muchas razones. Una de ellas, esa que cala muy hondo en nuestro corazoncito, es el Club de Montaña. Entre 50 y 80 personas, padres y niños de todas las edades, salimos al monte un fin de semana casi cada mes. A andar y compartir, conocer nuestro Aragón y saber sobre nosotros mismos, alejados del asfalto y cercanos a los orígenes.

Todo lo organizan entre dos o tres padres, desinteresadamente. Y no es baladí. Emilio y Anabel dedican horas sin cuento cada mes a la organización. Rutas, reservas -y no es fácil reservar en algunos lugares para 80 personas-, comunicaciones, confirmaciones, citas… pero merece la pena. Estamos seguros de ello.

Los papás y mamás nos lo pasamos genial. El ambiente es absolutamente cordial, festivo, abierto a cualquier incorporación, predispuesto a la broma sana y la charla fácil.

Pero los chicos… ellos aprenden. Lecciones muy importantes. El valor del equipo, la futilidad de la inmediatez, la necesidad del esfuerzo, la aceptación de los contratiempos, el mérito de la recompensa, el amor por la naturaleza.

He sido formador en lo que los americanos llaman Calidad Total, dedicando semanas y semanas a explicar y motivar a las personas para que trabajen en equipo. Estos chicos lo viven, lo aprenden e interiorizan cada vez que salen. Como cuando bajando de la Gran Facha, el primer fin de semana de Septiembre, Jesús y Borja esperaron a Hermes, todos de 9 años, para animarlo y acompañarlo en su caminata. Se había cortado un talón andando descalzo sobre las rocas del collado, al quitarse las botas para descansar los pies. Era su segundo 3.000. El primero fue el año pasado, con 8 años, cuando subió con el resto del grupo al Monte Perdido. Estos chicos y chicas saben lo que es la camaradería, si alguien lo duda que les pregunte cómo se sintieron la noche del sábado pasado.

Para la mayoría, todo es fácil en la ciudad. ¡Tengo hambre!... cómprate cualquier cosa. ¡Quiero ir a casa! Ya mismo estamos. Me siento mal, y ya estoy en urgencias.

En la montaña esto es diferente, el niño lo aprende rápido. La única opción inmediata, las más de las veces, es dar otro paso, y continuar. Y además, disfrutar, aunque no haya chuches, ni psp, ni un mando a distancia en la mano. La inmediatez pierde sentido, su exigencia resulta fútil.

El valor del esfuerzo continuado, la necesidad de mantener un ritmo, sobreponerse al cansancio, andar para llegar, aunque sólo sea para regresar, no es fácil de adquirir sobre el asfalto. Y tener a tus padres al lado, compartiendo esfuerzos y sonrisas, ahonda la impronta de la experiencia.

Noviembre del 2005, en la Sierra de Sis. Un terreno suave y ondulado, el sol de otoño invita a la charla y la relajación. No ha llegado el mediodía y ya estamos avisando ¡a este ritmo se nos hará de noche! Y así fue. Llegamos dos horas después de anochecer, compartiendo linternas, canciones e historias de miedo. Toda una experiencia para nuestros pequeños, caminar en semejante oscuridad.

Calcena, Febrero del 2006. Una nevada espectacular nos encuentra subiendo por los barrancos de Purujosa. ¡Qué mejor oportunidad para visitar esas cuevas! ¡Y para dar vida a la familia Snow! En flickr los podéis encontrar.

Los contratiempos, los riesgos no se buscan, se minimizan, pero… una vez hallados, los concebimos como oportunidades, y así los transmitimos a nuestros hijos. Y os aseguro que se empapan de esa visión.

Ayer brindaron con cava para recibir a Inma, su chica y el pequeño. La alegría tuvo su lugar, aún tras la tremenda preocupación. Y esa también es una importante lección, el valor de la recompensa.

Por último voy a trasladar un fragmento de conversación con mi hijo de 9 años, hace poco más o menos un mes, bajando de la Gran Facha

Papá ¿porqué venimos?

Tú elegiste venir ¿porqué lo hiciste?

Por que me gusta papá, me gusta andar por donde vamos y ver lo que estoy viendo.

Y me conmovió, no me preguntéis por qué.

Etiquetas: Juan, Lanuza, Montaña, Inma, Gartner

Para la mayoría resultará fundamental su capacidad para desenvolverse en el mundo empresarial, el bagaje de conocimientos y experiencia que les permita responder a las necesidades que empresas y organizaciones deban resolver en ese futuro no tan lejano.

¿Qué perfiles profesionales requerirán las empresas dentro de 15 años?

Gartner Group, una de las consultoras más afamadas en el mundo de las Tecnologías de la Información, ha realizado un estudio clasificando los tipos de trabajo solicitados por las empresas en función del grado de repetición implicado en las tareas (rutinarios-no rutinarios) y el esfuerzo intelectual requerido (cognitivo-manual). Entre los años 1950 y 1990, la necesidad de habilidades motoras para realizar las tareas se redujo a la mitad, y las necesidades de tipo intelectual se triplicaron. El perfil más demandado actualmente requiere actividades de un alto nivel intelectual, no rutinarias y donde la interacción resulta fundamental. Evidente, dirán muchos. Pero… ¿estamos preparados?

Gartner habla este año de desequilibrios en la forma en que las empresas buscan la creación de ventajas competitivas. Los dos opuestos a equilibrar son Sistematización e Innovación.

• El polo sistemático ha sido el que más atención ha recibido últimamente: implica todas aquellas acciones que tienden a estructurar, automatizar, reducir costes, minimizar riesgos y controlar.
• El polo innovador, mayormente desatendido, hace hincapié en los desarrollos desestructurados, la facilitación de las conductas no rutinarias, los equipos dinámicos, la organización flexible y virtual y el control social.

En el punto de equilibro se desarrolla óptimamente la Inventiva a través del trabajo en equipo, el liderazgo flexible y el aprendizaje social.

El mundo del “consumo”, la sociedad en general, está dando importantes lecciones a las empresas, y éstas se disponen a aprender. El éxito del software social, la wikipedia , la creación de taxonomías flexibles pero poderosas está demostrando que grandes y exitosos proyectos pueden organizarse de forma flexible, informal, y no sólo competir sino ganar por goleada.

Según Gartner, los departamentos de TI deben adaptarse, pasando de simplemente facilitar el trabajo a potenciar un ambiente de cambio e innovación. La evolución no será fácil, el enfoque es radicalmente distinto. No bastará simplemente con dar “soporte” a las operaciones cotidianas, medibles y controlabes de nuestras empresas, debemos hacer un esfuerzo por fomentar, facilitar e impulsar la generación de experiencias y conocimientos diferenciadores.

¿Cómo enfocar la educación de nuestros hijos en orden a facilitar su desempeño futuro en el mundo laboral?

He leído recientemente dos artículos muy recomendables relacionados con este asunto, uno de tochismochis en su blog Creative Minds y otro de Juan Francisco Martínez en Matenomía.

No tengo que irme lejos para encontrar lo que creo acercamientos acertados. Me gusta el Colegio Juan de Lanuza, premio a la Excelencia Empresarial en Aragón 2003, por la capacidad que demuestra su equipo humano para captar ágilmente las mejores ideas y prácticas de su entorno social, combinarlas con pericia y volcarlas de forma suave, constante, sobre la experiencia vital de nuestros hijos.

He encontrado allí la combinación de

• Una decidida apuesta por el desarrollo de las capacidades humanísticas, creativas y artísticas de nuestros chicos y chicas.
• El uso entre el alumnado de grupos de trabajo, métricas, objetivos, proyectos de larga duración, buzones de sugerencia, procedentes del mundo empresarial.
• La transmisión, y exigencia, de una educación con altos niveles académicos, teniendo en cuenta para ello las diferentes capacidades individuales.

La retorta bulle, el plomo se combina con los distintos ingredientes. El conocimiento académico encauzado a través de los métodos de colaboración y trabajo modernos, el compañerismo, la creatividad, el arte, alma y esencia para el desarrollo. Finalmente… oro.

Como pobre y escasa muestra, copio aquí parte del temario de mi hija de 10 años para este curso, 6º de educación primaria, área de lengua castellana:

Elaboración de textos siguiendo modelos previos

• La tarjeta postal, estructura del texto
• Tarjetas por Internet
• Cartas formales e informales
• El e-mail
• El blog
• …

Sí, tendrán blog este año, interno al colegio. Escribirán y comentarán, compartirán ideas y proyectos. ¿Qué mejor entrenamiento?

Me pregunto ¿estoy equivocado? Y si no lo estoy ¿cómo mejorar y extender este acercamiento? De verdad que no lo sé.

Invito al que tenga ideas a compartirlas. Podré transmitirlas al Grupo de Trabajo sobre Formación en IDiA. Allí estaremos empresas, universidades y organismos públicos… vuestras contribuciones serán importantes.

Etiquetas: Educación, Juan, Lanuza, IDiA, Gartner

Para mí, Carlos es un amigo.

Me gusta lo que hace, y las formas que utiliza.

Aprecio, ante todo, el valor de su esfuerzo. Derrocha entusiasmo, mostrando una incapacidad casi crónica para negarse a lo que resulta interesante. Se entrega a sus proyectos, exprimiendo tiempo y recursos hasta obtener más de un imposible. Defiende activamente sus puntos de vista, razonando y convenciendo. De trato fácil, fluido, posee esa escasa cualidad consistente en saber escuchar. Habla con genuino amor de su familia.

Y es flexible, esforzándose allá donde sería sencillo decir "no puedo".

En IDiA le planteamos un reto: rediseñar el logotipo asociando la temática del agua a una nueva imagen. El resultado, magnífico, lo podéis visualizar aquí.

Me gusta su Arte, la manera en que juega con formas, texturas y colores, incluso con aromas y sabores. Si os interesa, próximamente organiza una exposición en el edificio de la CREA, en Zaragoza.

Pero con eso no le bastaba. La vena creativa le puede, otra vez el virus de su entusiasmo amenaza epidemia: nos invita a un concierto, como músicos experimentales. Armados de nuestros móviles, propone la creación comunitaria de una sinfonía de tonos y timbres... ¡qué ocasión para la risa! Si además logra hacer arte, en mi opinión merecerá la catalogación de genio. O Santo, pues habrá realizado un milagro.

Si tenéis un poco de fe, o simplemente queréis divertiros haciendo algo nuevo, Carlos el Artista os invita al experimento, en este enlace os explica cómo.

Resulta pertinente aquí referirse al artículo anterior: Carlos es Responsable de Tecnologías de la Información en su empresa. Sería bueno saber cómo utiliza en su trabajo estas cualidades creativas, hasta qué punto son ellas responsables de un éxito profesional que nos consta, y de qué formas podríamos extender esa actitud creativa al resto de los mortales ¿Tal vez empezando por un concierto-experimento?

¡Allí nos veremos!

Etiquetas: Arte, Carlos, Exposición, Zaragoza

Los próximos días 9, 10 y 11 de Noviembre va a celebrarse en Zaragoza la primera edición del Foro de Innovación y Aprendizaje fiate .

Su principal objetivo consiste en “la reflexión sobre modelos educativos de reconocido prestigio, así como su adaptación al ámbito del centro escolar y el aula”.

Figuras de primer nivel internacional presentarán sus propuestas educativas: el Accelerated Schools Project , “Escuelas Aceleradas”, el modelo EpC, “Enseñanza para la Comprensión”, el modelo M.O.R.E. , las “Escuelas Expedicionarias”, una sesión titulada “Procesos de Innovación en los centros: pautas para su liderazgo”, otra llamada “Innovaciones tecnológicas en la enseñanza”, y más que no cito pero podéis consultar en la página web del evento .

Este foro ha sido promovido por la Fundación del Colegio Juan de Lanuza .

Felicidades a la organización, necesitamos este tipo de iniciativas.

Etiquetas: Educación, Juan, Lanuza, Zaragoza, Innovación, Aprendizaje

El Grupo de Trabajo sobre Comunicaciones de IDiA, liderado por Julio Fernández, decidió como primer paso de sus actividades inventariar la situación actual y las necesidades existentes en esta materia.

Durante una reunión con Fernando Beltrán y su equipo, se nos propuso desde la DGA ampliar este estudio al resto de las empresas e instituciones aragonesas, lo que nos pareció oportuno e interesante. El grupo de trabajo, con un esfuerzo importante por parte de la Cámara de Comercio e Industria de Zaragoza ha desarrollado una encuesta pública accesible a través de este enlace.

Hasta aquí la noticia. Ahora vienen los comentarios, que trataré de realizar teniendo en mente el artículo de Tochismochis sobre El arte de hablar con “voz humana”: lógica sencilla y clara. Evidencias y razonamiento responsable.

Sin información sobre la situación actual ¿cómo saber dónde necesitamos mejorar? ¿Cómo saber más adelante si lo hemos hecho?

Muchas empresas no disponemos de los servicios de comunicaciones que necesitamos, ni en capacidad ni en características. Pero ¿cuál es el diferencial? ¿Dónde es más necesario invertir? ¿Qué áreas geográficas están bien cubiertas, y cuáles son más deficitarias? ¿Cuál es el grado de satisfacción con los servicios actuales? En estos momentos, no disponemos de esta información.

Ahora ofrecemos una herramienta, el desafío es utilizarla. Hasta hoy tenemos unas 150 respuestas, el objetivo es alcanzar las 1300.

Los resultados de la encuesta se harán públicos y podrán ser tenidos en cuenta por los gestores a los que competen estas materias. Bien utilizados, hasta las teleoperadoras puede que los tengan en cuenta. Su mejora podrá ser seguida y reclamada, si fuera necesario.

Os agradecería que, si procede, transmitierais esta información a las personas competentes en esta materia de vuestras organizaciones, animándoles a rellenar la encuesta. Estoy convencido de que será bueno para todos.

Etiquetas: IDiA, Telecomunicaciones, Comunicaciones, Aragón